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二年级数学93分,学生考得不错,老师却笑不出来
  • 发布时间:2019-11-02
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  • 二年级数学93分,学生表现不错,但老师却笑不出来

    2019年第一个师

    放假一周后,学校在假期前举行了每月一次的考试。虽然学生不多,但也很正式。根据期中考试的模式测试,学生安排鲜花,两名监考员将确保学生可以测试真实结果。第一次每月考试,试卷将尽可能简单。让孩子们测试自己的信心!

    这个学生有一个很好的测验,满分为93分,总共只有7分错,但是学生的错题使人发笑,老师表示无奈。

    该数字大于56。如果有多个,则应使用加法。二年级的学生仍然缺乏思考。当然,值得承认的是,学生可以正确地计算出56-9=47。当然,如果他能理解这个问题的含义,那将是正确的。没有更多的含义了,它比这个数字9多了56个,而不是56个。

    第五个问题,这个问题,小黑猫40条鱼,小白猫比小黑猫少抓了13条鱼。让我们首先分析谁钓鱼得更多?是小型的黑猫还是小型的白猫,小型的白猫小于小型的黑猫,也就是说,小型的白猫小于,小型的白猫的数量小于40,有13个小于40 ,则应使用减法:40-13=27。学生写了77,我们认为学生写了2等于7。

    57 + 20-17这是一个跨国问题。当然,我们可以使用简单的算法(考虑在内)将这个公式快速计算为57-17 + 20。学生等于80。该数字如何计算?大人无法猜测孩子们的想法。

    此页面是申请错误的学生。此应用程序中有两个问题。

    17个男孩和15个女孩。当列出学生时,男孩仍然是17岁,女孩如何变成25岁?同学们,十个人要去哪里,解释一下!

    第一个问题是错误的,第二个问题需要第一个问题的结果,因此第二个问题是错误的。一步错,一步一步错。孩子们,我们必须清楚地看待问题。在监考期间,孩子一直在四处张望,要求他检查一下。他说:老师,我已经检查了8次。看来学生的8次检查还是快一点!

    第二年的数学问题相对简单,但是一些应用问题已经检验了学生的思维能力。学生需要区分前后,更多,更多,谁大于谁,谁小于谁。当然,在申请问题中找出等效关系,现在,二年级学生仍然不知道什么是等效关系。我们可以教学生找到问题中的关键字,出现的数字以及代表操作数的关键字:例如“更多”,“更少”。但是有时候您不必使用添加项即可看到更多内容,学生可以关注!

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    该数字大于56。如果有多个,则应使用加法。二年级的学生仍然缺乏思考。当然,值得承认的是,学生可以正确地计算出56-9=47。当然,如果他能理解这个问题的含义,那将是正确的。没有更多的含义了,它比这个数字9多了56个,而不是56个。

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    57 + 20-17这是一个跨国问题。当然,我们可以使用简单的算法(考虑在内)将这个公式快速计算为57-17 + 20。学生等于80。该数字如何计算?大人无法猜测孩子们的想法。

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    第二年的数学问题相对简单,但是一些应用问题已经检验了学生的思维能力。学生需要区分前后,更多,更多,谁大于谁,谁小于谁。当然,在申请问题中找出等效关系,现在,二年级学生仍然不知道什么是等效关系。我们可以教学生找到问题中的关键字,出现的数字以及代表操作数的关键字:例如“更多”,“更少”。但是有时候您不必使用添加项即可看到更多内容,学生可以关注!

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